近日，教育部《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》正式印发，文件明确要求强化义务教育阶段科学探究实践教学，引导学生立足真实现实情境开展跨学科项目式学习，补齐科学教育实践环节短板，实现科学观念、探究能力、工程思维与价值素养协同培育。针对当前不少学校存在探究课程资源不足、配套实验物料缺失、教学实施路径模糊等现实落地难题，知耕鸟教育推出自主研发的风光互补路灯专题科学课程，配套成套专属耗材包，形成课程课件、实验器材一体化的教学应用方案，为领航行动进校园提供可复制的实践载体。知耕鸟教育隶属于山东鲁歌教育咨询有限公司，长期深耕中小学素质教育领域，聚焦政策导向开展课程产品研发，服务多省市中小学科学课堂、课后延时、校本科创社团等多元教学场景。

本次风光互补路灯专题课程，选取现实场景广泛应用的风光互补新能源路灯作为探究载体，对接领航行动中新兴产业主题方向，将风能、太阳能能量转换原理、控制变量科学探究方法、工程模型迭代设计等学习要点，转化为阶梯式课堂任务，构建知识目标、实操技能、探究创新、工程思维、情感价值五位一体的完整学习框架。课程摒弃单纯演示式教学模式，引导学生完整走完现象观察‑原理探秘‑对照实验‑方案设计‑实物搭建‑测试改良‑成果展示的科研探究闭环，还原真实工程师解决产业问题的思考路径。

课程教学设计充分考虑义务教育阶段学生认知层级，设置三组核心探究实验。第一组围绕风速变量开展对照测试，观测不同风力条件下风力机组发电输出差异；第二组针对光照强度开展实验，量化光照条件对于光伏发电效能带来的改变；第三组探究安装角度对于能量捕获效率带来的影响，让学生熟练掌握控制变量法的核心逻辑，学会记录实验数据、梳理现象规律，建立证据导向的科学思考习惯。在此基础之上，学生以小组协作模式完成风光互补路灯模型图纸绘制，设计并联供电与储能电池协同工作电路，利用配套耗材组装实体可运行模型；完成搭建后还要开展产品缺陷研判，对标现实工程应用场景提出模型改良思路，训练系统工程思维，把课本上抽象的能量转化知识转化为看得见、可运行的实物装置。

整套交付资源包含授课 PPT 课件以及分组实操全套耗材。耗材覆盖风力风轮组件、微型发电电机、太阳能光伏板、储能电池等全部物料，学校无需额外采购零散配件，教师依托完整教学资源包就可以组织开展分组教学，有效降低一线教师备课、教具筹备压力，适配跨学科主题学习课时以及综合实践课程安排要求。课程在传授科学原理同时，融入清洁能源、双碳发展现实议题，帮助青少年理解绿色能源产业现实价值，树立节能减排的生态环保意识，激发对新能源科技领域的探索志趣，实现知识传授、能力训练与价值引领同步达成。

行业层面来看，国内中小学科学教育正由知识记忆型教学，加速转向实践探究型育人模式，市场迫切需要课程逻辑严谨、配套物料完备、贴合政策导向的一体化产品，而不是碎片化零散实验套件。知耕鸟教育依托自身在素质教育产品多年研发沉淀，坚持以真实产业现象作为课程切入点，把前沿产业技术简化转化适配校园课堂，打通政策文件、课堂教学、硬件耗材、学生产出之间的链路。

知耕鸟教育表示，风光互补路灯专题课程是品牌响应 “做中学” 领航行动系列产品矩阵其中一环，后续还将持续围绕指南划定的各大主题持续迭代专题实践课程与配套耗材，面向不同学段做好难度分层设计，持续输出适配国内中小学现状的科学教育落地解决方案，助力学校落实科学教育加法，培育青少年科学好奇心、想象力与探求欲，为提升青少年整体科学素养提供产品支撑。